Sesión 1 Didáctica, la teoría del currículo y la tecnología educativa sábado 14-02-15

    14-02-15  Didáctica, la teoría del currículo y la tecnología educativa.

Una de las tendencias actuales de la didáctica de las ciencias que más aceptación tiene entre los especialistas y que es además, una de las más fundamentadas, tanto teórica como empíricamente, es la que concibe el proceso de Enseñanza-Aprendizaje. Finalmente lo que se pretende con las tendencias de  la enseñanza de  ciencias es trasformar a alumno para que sean críticos, reflexivos y sobre todos investigadores de nuevas tecnologías.

           

   PROPÓSITO GENERAL:                                 

La consolidación de una formación científica básica, que brinde:

- Cocimientos de la ciencia (hechos, conceptos y teorías).

- Aplicaciones del conocimiento científico en situaciones reales y simuladas.

- Habilidades y estrategias para la construcción de conocimientos en la escuela (procedimientos de la ciencia y el uso de aparatos e instrumentos).

- Resolución de situaciones problemáticas de interés personal y social mediante la aplicación de habilidades y conocimientos científicos.

Tiene el propósito de que los estudiantes sean capaces de relacionarlos con lo que han aprendido en otros contextos, aplicarlos en otros campos y aprovecharlos en situaciones reales, superando el uso de estrategias de memorización a corto plazo.